Category Archives: Berri nabarmenak
NEGUKO FESTA
Abenduaren 22an, neguko jaia egingo dugu Eskerrik asko menpekotasun egoeran dauden pertsonei laguntzekozikloko ikasleei eta irakasle taldeari, gaur ikastetxean harrera ona izan dutelako. Baita FPEko ikasleei ere, txokolatejatea guztiontzat prestatzeagatik URTE BERRI
KULTURARTEKO ASTEA, 1. ISko (ERDIPRESENTZIALA) ikasleek antolatua
Hiru egunez, Gizarte Integrazioko 1. mailako eta ERDI MAILAKO ikasleek kulturartekotasunaren inguruko dinamika ezberdinak proposatu dituzte. Tailer horietan ISko 2. eta 3. mailako ikasleek (erdipresentzialak) eta Genero Berdintasuna Sustatzeko Eskaintza Modularreko ikasleek hartu dute parte. Lehen egunean, migratzaileei buruzko estereotipoak eta zurrumurruak landu ziren, eta emakume migratzaileek pairatzen duten diskriminazio bikoitza azpimarratu zen. Lehen egunean, migratzaileei buruzko estereotipoak eta zurrumurruak landu ziren, eta emakume migratzaileek pairatzen duten diskriminazio bikoitza azpimarratu zen. Astearte arratsaldean, ikasleek migrazio-prozesuari buruzko zenbait bizitza-istorio eman zizkiguten, eta arreta jarri zuten bai zailtasunetan bai alderdi positiboetan. Azkenik, “Boteretsuak” proiektua aurkeztu zuten, emakume migratzaileak ahalduntzeko ekimen gisa. Ostegunean bukatuko da kultura arteko astea, dantza eta kultura desberdinetako adierazpen tailerren eta plater eta postre tipikoen dastaketaren bidez.
“LH-REN ETA HAUR-HEZKUNTZAKO GS-EN ARTEKO BIDEAK IREKITZEN… ETA EZ DA IPUIN BAT”
Irakurri beherago gure proiektua Lehenengo hiruhilekoan, “HAUR HEZKUNTZAKO LH-REN ETA GS-REN ARTEAN BIDEAK IREKITZEN…. ETA EZ DA IPUIN BAT” izenburua duen proiektua garatu da. Hezkuntza-premia bereziak dituzten haurrentzako eta 1 eta 3 urte bitarteko haurrentzako ipuin bat egokitu beharra dago, metodologia sentsoriala erabiliz. Ipuinak kontatzen jakiteak duen garrantziaz eta zentzumenen estimulazioaz eta zentzumenek ikaskuntzan duten zereginaz gogoeta egiten da. Bi aurkezpen prestatu dira, euskarri digitalekoak, tituluekin “Ipuinak kontatzea ez da haiek irakurtzea” eta “Zentzumenak eta informazio sentsoriala”. “TRIS TRAS” ipuina egokitu egin da, laminak bilatzeko eta informazio sentsoriala duten objektuak egiteko prozesu bat gauzatuz. Bi erakusketa horiek eta ipuin egokituaren narrazioa Haur Hezkuntzako 1. eta 2. mailako (gaztelaniaz) eta Haur Hezkuntzako 2. mailako (euskaraz) ikasleei aurkeztu zaizkie. Ondoren, “Printzearen Harresi” haur-eskolara joan da. FPEko ikasleek 2 urteko bi haur-talderi egokitutako ipuina kontatu dute. Narrazioaren ondoren, hezitzaileetako batek eskertu eta zorionak eman zizkigun, eta, besteak beste, honako balorazio hau eman zigun: “Giro ezin hobea sortu duzue arreta entzuteko eta erakartzeko. Ipuinean agertzen diren elementuak prestatuz. Arreta 30 minutuz erakartzea lortu duzue, eta hori lortzea zaila da adin hauetan”. Azkenik, “Andres Muñoz Garde” HBra jo genuen. Han, ipuina kontatu zieten haurren etapako hiru talderi, eta ipuina banatu zieten irakasleei, beren material edo objektuekin.
IRUÑEKO UDALAREN ZERBITZUKO IKASKUNTZA SARIA
Atzo jaso genuen Iruñeko Udalak antolatutako Ikaskuntza Zerbitzua saria, Elkartuz/Elkartuz proiektuarekin. Zorionak Haur Hezkuntzako zikloko gure irakasle taldeari eta proiektu honetan konprometitutako ikasleei. Informazio gehiago
SARE GKEren hitzaldiak eta tailerrak ikastetxeko ikasleentzat
Abenduaren 7an, eta gure ikasleentzako prestakuntza osagarri gisa, hezkuntza eta osasun sexualari buruzko hitzaldiak eta tailerrak eskaini zizkigun SARE elkarteak. Eskerrik asko zure laguntzagatik.
NAIZEN hitzaldia ikastetxeko ikasle eta irakasleentzat
Abenduaren 5ean, Nik elkartearekin hitzaldi bat antolatu genuen ikastetxean, seme-alaba transexualak dituzten familien errealitatea ezagutzeko. Mila esker gure ikasleen eta irakasleen prestakuntzan erakunde honen laguntzagatik.
HAUR HEZKUNTZAKO 1. MAILAKO BEGIRUNEZKO ZAINKETEN TAILERRA
Joan den asteazkenean, Haur Hezkuntzako lehen mailako ikasle gaztelaniadunek 10 familiari begirunezko zainketak emateko tailer bat eman zieten, ikaskuntza zerbitzuko proiektu baten barruan.