Noticias y Avisos

IMPLANTACIÓN AULAS 2 AÑOS

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El profesorado del ciclo de Educación Infantil de la Escuela de Educadoras/es  manifiesta su disconformidad con la decisión del departamento de Educación respecto a la implantación de aulas de 2 años en centros de primaria y del “experimento” de implantar el ciclo completo 0-3 en el colegio Hilarion Eslava de Burlada.
Para hacerlo les mueve la preocupación por el bienestar de la infancia ya que consideran que los centros de primaria no son lugares adecuados para atender las necesidades de niñas y niños en esa etapa de su vida.
Aquí va:
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ASOCIACIÓN NAVARRA NUEVO FUTURO

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El pasado viernes 21 de marzo el alumnado de 1º de ASCT acudió al Parlamento de Navarra con grupos de otros centros educativos de Navarra (CIP Huarte, Escuela Politécnica Navarra, Colegio Jesuitinas Pamplona).

La jornada, organizada por la Asociación Navarra Nuevo futuro, se enmarca dentro del proyecto Kreamundos – Trabajando para cambiar el mundo.

El objetivo de este encuentro era propiciar un diálogo directo entre representantes políticos y jóvenes y reflexionar sobre el trabajo en el futuro.
Las jóvenes asistentes prepararon preguntas clave para los parlamentarios y parlamentarias que asistieron a la sesión: Ángel Ansa (UPN), Kevin Lucero (PSN), Irati Jiménez (EH Bildu), Itxaso Soto (Geroa Bai) y Daniel López (Contigo-Zurekin).

Además, durante la sesión, han hecho un trabajo grupal de recopilación de temas de actualidad, preocupaciones y propuestas de intervención que posteriormente han puesto en común, haciendo partícipes de sus concluisiones a estas figuras políticas.

Ha sido una jornada muy inspiradora.

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FECHAS COMIENZO INSCRIPCIÓN A CICLOS FORMATIVOS DE GRADO MEDIO Y SUPERIOR

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El plazo de inscripción será del 2 al 11 de abril.

 

GRADO MEDIO

calendario de admisión del curso 2025-2026

  • Formulario de inscripción: puedes presentar un único formulario de inscripción con un máximo de 6 opciones por orden de mayor a menor preferencia.

 

GRADO SUPERIOR

calendario de admisión del curso 2025-2026

  • Formulario de inscripción: puedes presentar una único formulario de inscripción con un máximo de 6 opciones por orden de mayor a menor preferencia.

Inscripción telemática:

  • Inscripción telemática: se realiza directamente en Educa (se activa a las 00:00 del primer día de plazo): puedes realizar una única inscripción con un máximo de 6 opciones por orden de mayor a menor preferencia. Debes adjuntar a la inscripción telemática la siguiente documentación:
    • Fotocopia simple del documento que acredite la identidad.

En ambos casos debes presentar, además, la acreditación del requisito de acceso con la nota de acceso:

  • Si puedes acreditar el requisito y nota de acceso, lo tienes que presentar en el centro en el momento de la inscripción (si tu nota está en EDUCA, no es necesario que la presentes).
  • Si solicitas plaza en ciclos de Artes Plásticas y Diseño, tienes que presentar el certificado de haber superado la Prueba de aptitud artística, que estás exento/a de realizarla o que la tienes pendiente de realizar. Inscripción a la prueba de aptitud artística.
  • Si no puedes acreditar el requisito y nota de acceso en el momento de la inscripción, porque no has finalizado los estudios que te dan acceso al ciclo o por cualquier otra razón, tendrás una fecha límite (es la fecha de la Confirmación de la participación) para poder presentarla en el centro de primera opción, o subir el documento a tu solicitud telemática; esta fecha se señala en el calendario de admisión del curso 2025-2026 (si tu nota está en EDUCA no es necesario que la presentes al hacer la Confirmación de la participación).

 

Documentación obligatoria que debes presentar si optas a la reserva de plaza por:

Se puede presentar en el momento de la inscripción en el centro o adjuntar a la solicitud telemática, antes de la fecha límite que se señale en el calendario de admisión del curso 2025-2026.

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JORNADA DE PUERTAS ABIERTAS

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                                            INSCRIPCIÓN

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PRUEBAS LIBRES 2025 GRADO MEDIO ATENCIÓN A PERSONAS EN SITUACIÓN DE DEPENDENCIA

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Fechas y hora de examen,bibliografía de referencia,desarrollo de las pruebas y sistema de evaluación :Documento informativo

 

Resultados de las pruebas por módulos:

Destrezas sociales: Resultados Pruebas Libres – Destrezas sociales

Características y necesidades de las personas en situación de dependencia: Resultados Pruebas Libres – Características

Atención sanitaria: CalificacionesAtencionsanitaria

 

 

 

 

Más información sobre las pruebas libres.

Ciclos, módulos y centros examinadores:

 

Normativa

  • Resolución 4/2024, por la que se convocan pruebas para la obtención de los títulos de Técnica-Técnico de Formación Profesional y su calendario de inscripción, para el curso 2024-2025, en Navarra.
  • ​​​​​​​Orden Foral 76/2016, por la que establecen las condiciones generales en las que se convocarán las pruebas para la obtención de los títulos oficiales de Formación Profesional.

Toda la información se irá actualizando en el siguiente enlace: https://www.navarra.es/es/tramites/on/-/line/Pruebas-libres-para-la-obtencion-de-titulos-de-Formacion-Profesional

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ERASMUS PROFESORADO. Febrero 2025. Nuestra estancia en Paderborn (Alemania).

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Acabamos de llegar de Paderborn y queremos compartir nuestra experiencia de una semana en el centro de formación profesional del ámbito social “Helene-Weber-Berufskolleg des Kreises” de Paderborn. Tenemos mucho que contar, pero destacamos la cálida acogida y acompañamiento del profesorado durante toda nuestra estancia. Nos sentamos en sus clases con su alumnado y conocimos su acogedora sala de profesorado, pudiendo hablar de pedagogía y didáctica al tiempo que tomamos un café y un té bien calientes.Recordamos con agrado sus espacios de encuentro para el alumnado, su campus de Formación Profesional y el trabajo de sus profesionales de la educación social. También cómo trabajar las emociones y el desarrollo integral infantil tanto en una escuela infantil en el bosque como en otra más urbana. ¡Y mucho más! Una enriquecedora experiencia profesional y personal.

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DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN: TENEMOS QUE HABLAR

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Hoy lunes 24 de febrero, la prensa ha dado voz al claustro de la Escuela de Educadoras:

DIARIO DE NOTICIAS

EUSKALERRIA IRRATIA

DIARIO DE NAVARRA

 

 

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CERTIFICADO DE PRÁCTICAS

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CONVENIO ESPECIAL PARA EL CÓMPUTO DE LA COTIZACIÓN DE LOS PERÍODOSDE PRÁCTICAS FORMATIVAS Y ACADÉMICAS EXTERNAS Y PERIODOS DE PARTICIPACIÓN EN PROGRAMAS DE FORMACIÓN

 

Si realizaste tus prácticas académicas antes del curso 2024/2025, puedes solicitar aquí el certificado de las mismas.

 

    

 

 

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Programa TALDEKA 2024 / 2025

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Somos dos alumnas de 1ºASCT, corresponsales de la Casa de la Juventud de Pamplona y de la Escuela de Educadores. Recogemos información de interés para los usuarios/as de la escuela para que estéis informados y al día de todas las actividades, cursos, concursos, becas y muchas más cosas más que nos ofrecen.

Taldeka es un programa de mediación donde dos grupos de jóvenes (de 15 a 21 años), en coordinación con Oihane Mcguinness y Karmele Oteros, descubrirán y buscarán formas de acercarse a la cultura y el arte actuales en el territorio. Los encuentros tendrán lugar hasta abril de 2025, de 17:30 a 20:30, en jueves alternos. Se podrán organizar hasta 2 grupos de entre 10 y 15 personas.
En sesiones previas, el grupo exploró exposiciones en Ciudadela, creó postales de cianotipia con flores secas, descubrió obras de diversos artistas, visitó el Centro Huarte, diseñó collages y dio sus primeros pasos en serigrafía.
La inscripción se realizará mediante el formulario ubicado en esta misma página, no es necesario haber participado en sesiones ya realizadas para incorporarse al taller.

Las próximas sesiones están previstas en las siguientes fechas:

  1. Sesión 30 de enero
  2. Sesión 13 de febrero
  3. Sesión 27 de febrero
  4. Sesión 13 de marzo
  5. Sesión 27 de marzo
  6. Sesión 10 de abril
  7. Sesión de cierre: fecha por confirmar

Este proyecto se presenta como una oportunidad para que las/los jóvenes no solo descubran y experimenten la cultura, sino que también la redefinan y hagan suya, contribuyendo activamente al panorama cultural contemporáneo del territorio.

  • INFO: taldeka.programa@gmail.com

 

 

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ENCUENTRO ESTATAL DE ALUMNADO DE PROMOCIÓN DE IGUALDAD DE GÉNERO

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La semana pasada, desde el jueves 23 hasta el sábado 25 de enero, tuvimos la suerte de poder asistir al Encuentro Estatal de alumnado de PROMIG.

Desde la Escuela de Educadoras y Educadores de Navarra, acudimos alumnas y algunos alumnos tanto de la Oferta Modular como del Grado Superior de Promoción de Igualdad de Género, siendo doble oportunidad para nosotras: salida de nuestra provincia para conocer otros rincones y a su vez, poder estrechar lazos también en nuestro propio instituto con personas de nuestra comunidad.

Sentimos que ha sido todo un privilegio poder disfrutar de un encuentro de esta magnitud, ya que, a pesar de que el tiempo nos ha parecido corto y escaso, nos llevamos la formación recibida, anécdotas divertidas, nuevas ideas, nuevas amistades y una red social súper bonita, creada por personas que al igual que nosotras, tienen los mismos objetivos y visión ante la vida.

Sobre todo el viernes 24 de enero, fue clave en el programa al que nos aventuramos, porque acudimos a la Universidad de Castellón para ser partícipes de una jornada intensiva, en el cual existía como eje central la igualdad.

La programación estaba dividida y diferenciada en dos partes:

Por la mañana fue la inauguración del evento en el salón de actos de la facultad. Asistimos a varias presentaciones en las que aprendimos cómo funciona la Fundación Isonomía y por otro lado cómo ha ido evolucionando la Red valenciana de Igualdad, gracias a las ponencias de expertas en el ámbito.

Después, se dio paso al diálogo entre agentes de igualdad y promotoras de igualdad, en el cual además de especificar, aclarar y ayudarnos a comprender cuáles son las funciones específicas de cada figura profesional, pudimos escuchar experiencias que nos acercan a la realidad gremial que viviremos más adelante cuando nosotras mismas con nuestra titulación salgamos al mercado laboral.

Más tarde, al mediodía y a lo largo de la tarde, cambiamos de dinámica y participamos por grupos divididos en diversos talleres. Hubo, por rotación, incluso muestras de actividades por parte del alumnado de las distintas escuelas educativas que asistimos al encuentro de PROMIG, en el cual se difundió información relevante, ideas, juegos, juegos de mesa y mucho más, que seguramente en el futuro también podamos desarrollar complementariamente, cuando pongamos en práctica todo lo aprendido en nuestros respectivos cursos.

En definitiva (En conclusión), hemos aprovechado al máximo el poder vivir este encuentro y el crear nuevas sinergias con el alumnado de diferentes centros educativos de la península, y además hemos vuelto a nuestros lugares de procedencia cargadas de fuerza, energía, esperanza y positivismo después de haber compartido experiencias y vivencias con tantas personas que pertenecen a esta lucha común.

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