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Presentación
La integración social se define por la atención y el cuidado directo de personas y grupos.
El énfasis fundamental en su formación es la atención socio-educativa a las personas. El campo de intervención es muy amplio, aunque se priorizan las acciones educativas con sectores en dificultad social (infancia-juventud en riesgo, drogodependencias, delincuencia, etc.), y el ámbito sociosanitario, donde se combina el trabajo educativo con los cuidados personales y de atención sanitaria básica (personas mayores, discapacidades, etc.)
Este título se ofrece, además, en la modalidad de oferta para trabajadores en activo (antigua oferta singular) destinada a profesionales.
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Perfil y competencias
El perfil de formación que proporciona este título capacita para ejercer profesionalmente en los siguiente ámbitos:
- Ámbito socio-educativo con sectores en dificultad social: infancia y juventud en riesgo de exclusión social, drogodependencia, delincuencia, etc.
- Ámbito socio-sanitario: que combina el trabajo educativo y los cuidados personales y de atención sanitaria básica (personas mayores, discapacidades, etc.)
La actividad profesional está orientada al trabajo en instituciones públicas o entidades privadas sin ánimo de lucro, en programas específicos relacionados con:
- Residencias destinadas a la atención de distintos colectivos: tercera edad, minusválidos físicos y psíquicos, enfermos mentales.
- Centros de acogida: menores, mujeres, marginación, sin hogar, inmigrantes.
- Centros de Servicios Sociales.
- Servicios de ayuda a domicilio.
Su cualificación permitirá atender el cuidado y atención de las necesidades de los personas con las que se trabaje, valorando la información obtenida sobre cada caso particular, para determinar y aplicar las estrategias y técnicas más adecuadas para el desarrollo de su autonomía personal e inserción ocupacional. En concreto, se capacita para:
- Preparar, organizar y evaluar las intervenciones de integración social.
- Organizar y supervisar las actividades de atención a unidades de convivencia y de inserción ocupacional.
- Dominar las técnicas de intervención directa socioeducativa, con especial énfasis en el manejo de los aspectos comunicativos, para ser capaz de intervenir con personas inmersas en procesos de socialización complejos.
- Comprender la importancia y el valor socioeducativo de las tareas de cuidado personal a las personas, así como conocer las técnicas para realizar esas funciones: primeros auxilios, cuidados sanitarios y asistenciales básicos, etc.
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Plan de estudios
1700 horas distribuidas de en dos cursos:
| Curso | Periodo | Horas | Lugar |
|---|---|---|---|
| Primer curso | Septiembre – Junio | 960 horas | Centro Educativo |
| Segundo curso | Septiembre – Junio | 740 horas | Centro de Trabajo |
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Contenidos
| Módulos | Horas anuales | Horas semanales |
|---|---|---|
| Primer curso | ||
| Contexto y metodología de la intervención social | 160 | 5 |
| Atención a unidades de convivencia | 96 | 3 |
| Habilidades de autonomía personal y social | 192 | 6 |
| Inserción ocupacional | 96 | 3 |
| Pautas básicas y sistemas alternativos de comunicación | 192 | 6 |
| Formación y orientación laboral | 64 | 2 |
| Proyecto integrado | 160 | 5 |
| Segundo curso | ||
| Formación en centro de trabajo | 740 | Jornada laboral |
Prácticas
En el primer curso se realiza un primer contacto con las prácticas que supone un mínimo de 4,5 horas semanales durante todo el curso.
En el segundo curso es cuando se desarrolla la F.C.T. (Formación en Centros de Trabajo) que supone básicamente incorporarse con un horario de media jornada durante todo el curso en una de las instituciones del sector, aunque acuden al centro escolar una mañana 3 horas y otra 1,5 horas para espacios de apoyo a las prácticas.
